INTELIGENCIAS MÚLTIPLES - CUADRO COMPARATIVO

                                       

                                                                                         

                                                                                                

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL 144

LICIENCIATURA EN INTERVENCION EDUCATIVA

CREACION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

“INTELIGENCIAS MULTIPLES – CUADRO COMPARATIVO.”

ISLAS GUTIERREZ MARIA ISABEL

Cd. Guzmán, Municipio Zapotlán el Grande, Jal.

9 – Marzo – 2014

INTRODUCCION

En este trabajo hablamos sobre las inteligencias múltiples en lo que se destaca cada una de ella, ya que así nos damos cuenta de nuestros defectos, virtudes, habilidades etc. Estos trabajos nos ayudaran a descubrir en que inteligencia no somos muy hábiles y así las iremos desarrollando cada una de ellas en diferentes etapas de nuestra vida

DESARROLLO

INTELIGENCIAS MULTIPLES

	DESTACA EN	LE GUSTA	APRENDE MEJOR
AREA LINGÜÍSTICO-VERBAL	Lectura, escritura, narración de historias, memorización de fechas, piensa en palabras	Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, hacer puzzles	Leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo
LÓGICA - MATEMÁTICA	Matemáticas, razonamiento, lógica, resolución de problemas, pautas.	Resolver problemas, cuestionar, trabajar con números, experimentar	Usando pautas y relaciones, clasificando, trabajando con lo abstracto
ESPACIAL	Lectura de mapas, gráficos, dibujando, laberintos, puzzles, imaginando cosas, visualizando	Diseñar, dibujar, construir, crear, soñar despierto, mirar dibujos	Trabajando con dibujos y colores,  visualizando, usando su ojo mental, dibujando
CORPORAL - KINESTÉSICA	Atletismo, danza, arte dramático, trabajos manuales, utilización de herramientas	Moverse, tocar y hablar, lenguaje corporal	Tocando, moviéndose, procesando información a través de sensaciones corporales.
MUSICAL	Cantar, reconocer sonidos, recordar melodías, ritmos	Cantar, tararear, tocar un instrumento, escuchar música	Ritmo, melodía, cantar, escuchando música y melodías
INTERPERSONAL	Entendiendo a la gente, liderando, organizando, comunicando, resolviendo conflictos, vendiendo	Tener amigos, hablar con la gente, juntarse con gente	Compartiendo, comparando, relacionando, entrevistando, cooperando
INTRAPERSONAL	Entendiéndose a sí mismo, reconociendo sus puntos fuertes y sus debilidades, estableciendo objetivos	Trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses	Trabajando solo, haciendo proyectos a su propio ritmo, teniendo espacio, reflexionando.
NATURALISTA	Entendiendo la naturaleza, haciendo distinciones, identificando la flora y la fauna	Participar en la naturaleza, hacer distinciones.	Trabajar medio natural, explorar  seres vivientes, aprender de plantas y temas de la naturaleza

Integrantes:

• Manríquez Gómez Verónica
• Godínez Delgado Fanny Zulema
• Islas Gutiérrez María Isabel
• González Márquez Natali Guadalupe
• Pérez Guadalupe Dania Elizabeth
• Pérez Cajita Luís Carlos
• Edgar Solorio Palafox
• Deniz Elizabeth Anguiano Figueroa

CONCLUSION

El presente trabajo nos ha ayudado a ampliar nuestros conocimientos sobre el método creado por Howard Gardner de las inteligencias múltiples. Así mismo nos ha permitido ver a que inteligencia pertenecemos cada uno, cuando uno no tiene conocimiento en un campo que en otro esto te hace ver que cada persona es distinta y que puede desarrollar mejor unas actividades que otras.

El haber investigado sobre los distintos tipos de inteligencias nos ha ayudado a tener la idea de que todo el mundo es bueno en algo, sólo hay que averiguar en qué y saber  trabajarlo o buscar en que otra inteligencia podemos realizar mejores resultados para nuestro desarrollo.